HACİM

HACİMİ ÖLÇMEK AMA NASIL?

Bu çalışmayla neler amaçlıyoruz?

• Boş bir kavanoz ya da kabın içinin hava ile dolu olduğunu fark etmek
• Farklı şekillerde iki kabın aynı sesi çıkarabileceğini öğrenmek

Şimdi böyle bir çalışma için neler yapabileceğimize bakalım. Öğrenme aşaması, her çocuk için farklı olacağı gibi, bu öğrenme süreci içinde eğleneceği aktiviteler yapması, kesinlikle bu süreci kolaylaştıracaktır. Şimdi, yukarıda amaçlara ulaşmamızı sağlayacak bir plan oluşturmaya ne dersiniz?

Bu çalışma için nelere ihtiyacımız var?

• Temiz kaplar, su, fosforlu kalemler, küçük taşlar bu çalışma için yeterli olacaktır. Hatta bu çalışma için gerekli olan küçük taşları, deneyinize hazırlık aşaması adı altında, çocuğunuzla birlikte toplayabilirsiniz!

Bir kavanoza bir miktar su koyun. Kavanozun dışından suyun seviyesini fosforlu kalemle işaretleyin. Küçük taşların olduğu bir kaseyi de bu kavanozun kenarına koyun. Sonra çocuğunuzla, suyun içine su katmadan ya da suyu dökmeden suyun yüksekliğinin değişip değişmeyeceğini konuşun. Çocuğunuzun söylediği fikirleri ve görüşlerini-yanlış da olsa- destekleyin. Sonrasında çocuğunuz, taşı suyun içine atmayı düşünmüyorsa, siz bunu yapmasını önerin ve bu taşı attığında ne gibi değişikler olabileceğini konuşun. Taşı attıktan sonra ise, suyun seviyesinin nasıl değiştiğini konuşabilirsiniz. Bu aktivite ile, çocuğunuz tek yönlü düşünmekten ziyade, bir takım şeyleri yapmak için farklı yollar olabileceğini de keşfedecektir.

• Küçük bir su şişesi, bir kova ve su, bu etkinliği yapmak için tek ihtiyacımız olan materyaller!

Bu etkinliği, denizden su şişesine su doldurup kumları ıslatmak için kullananlar iyi hatırlayacaklardır. Suyun dolarken çıkardığı sesler ve baloncuklara hepimiz ilgiyle bakardık. Şimdi buna benzer bir aktivite yapalım. Büyük bir kovaya su dolduralım. Diğer su şişesi ise boş ve ağzı kapalı olsun. Sonrasında, bu küçük şişenin neyle dolu olduğunu soralım(cevap hava ile dolu, bunu çocuğunuzun bilmemesi çok normal, ona söyleyerek bir fikri olmasını sağlarız). Sonrasında, küçük şişenin ağzını açarak büyük kovaya daldıralım. Şişaeyi yavaşça yana yatıralım ve şişenin içindeki havanın , baloncuklar halinde suya karıştığını çocuğumuza gösterelim. Bunu birkaç kez yapabilirsiniz. Sonrasında, bu baloncukların nereden geldiği, neyden yapıldığını tartışabilirsiniz. Bu etkinlikte amaç, çocuğunun bu etkinliğin mekanizmasını ‘bilmesinden’ çok, havanın suyun içinde nasıl dönüştüğüne dair bir fikri olmasına yardım etmektir.

• İki silindir kap, (biri ince uzun su bardağı, biri ise daha geniş-kısa bir su bardağını kullanabilirsiniz. Burada önemli olan, iki bardağın eşit ölçüde sıvı alabilmesi), fasulyeler, düğmeler,

Bu etkinlikle birlikte, hacimleri ölçmek ve aralarında kıyaslama yapmaya dair bir fikir sahibi olacağız. Öncelikle, bu boş iki bardak arasında sözel kıyaslamalar yapın. Hangisi daha fazla su alır? Hangisinin için daha büyük? Gibi.çocuğunuz pek çok tahmin yapabilir ve tahminleri yanlış da olsa, onu bu konuda destekleyin. Sonrasında, elinizdeki nesnelerin hepsini (bardağı dolduracak kadar çok nesne olmalı) doldurun ve diğer bardağın da böyle dolup dolmayacağını konuşun. Sonrasında, nesneler diğer bardağa doldurun ve iki farklı şeklin aynı hacimdeki nesneleri alabileceğine dair bir sonuca varabilirsiniz.

İlk Yayın Tarihi: 28 Şubat 2014 @ 15:11