Erken Dönem Özel Eğitim Otizm Tedavisinde Başarıyı Arttıran Temel Olgu

“Research in Development Disabilities” dergisinde yer alan yeni bir araştıma, otizmin erken teşhisinin çocuğun sosyal ve iletişim kabiliyetlerinde önemli bir artışa neden olduğunu ortaya çıkardı.

Araştırmada, The New England Center for Children’da çalışmalarını sürdüren bilim adamları, otistik 83 çocuğu bahsi geçen okulun “Erken ve Yoğun Davranışsal Müdahale” programına kaydettirdi. Bu program çocuklara her hafta 20-30 saat arası teke tek terapi imkanı sağlamakta. Programa katılan çocukların yaş grubu iste 1 yaşından 3 yaşına kadardı.

Programa 1 yıl devam sonrasında yapılan testler, bütün yaş gruplarının sosyal ve iletişim kabiliyetlerinin arttığını gösterdi. Bu kabiliyetler, başkasına ilgi gösterme, etkileşimli oyunlar, taklit ve dil yeteneklerini kapsamaktaydı. Bu tür yeteneklerdeki artışın tam ölçütünü yakalamak amacıyla bilim adamları programa katılan çocukların program sonrası kabiliyetlerini programa girdikleri halleriyle ve 58 adet normal gelişen çocukla karşılaştırdılar.

Bütün yaş gruplarında ilerleme görülmesine rağmen, en büyük ilerleme en genç katılımcılarda görüldü.

• 2 yaşından önce programa katılan çocukların %90’ı (12 çocuktan 11’i) çok önemli gelişmeler gösterdi.
• 24 ile 29 ay arası olan çocukların ise %70’i (36 çocuktan 26’sı) önemli gelişmeler gösterdi.
• Bunlara kıyasla 30 aydan büyük olan çocukların sadece %30’u (35 çocuktan 11’i)  kayda değer bir gelişme gösterdi.

Bu araştırmalar göstermektedir ki otizm şüphesi içeren her vakada erken dönem özel eğitim etkili ve yararlı sonuçlar vermektedir ve net teşhis koymak için çoğunlukla  2-3 yaşları beklemek eğitimdeki başarı oranını sınırlayabilmektedir.

Bu yazı http://www.autismspeaks.org/ sitesinden derlenmiştir.

İlk Yayın Tarihi: 10 Ekim 2014 @ 11:43