[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"Article","@id":"https:\/\/sevgilibebek.com\/sag-beyin-egitimi-uzerine-notlar\/#Article","mainEntityOfPage":"https:\/\/sevgilibebek.com\/sag-beyin-egitimi-uzerine-notlar\/","headline":"Sa\u011f Beyin E\u011fitimi \u00dczerine Notlar","name":"Sa\u011f Beyin E\u011fitimi \u00dczerine Notlar","description":"Tek boynuzlu atlar asl\u0131nda ger\u00e7ektir. Ve k\u00fc\u00e7\u00fck bir \u00e7ocu\u011fun zihninde imk\u00e2ns\u0131z diye hi\u00e7bir \u015fey yoktur. Bu masumiyet kaynakl\u0131 mutluluk hali Sa\u011f Beyin E\u011fitimi\u2019nde \u00f6\u011frenmenin anahtar\u0131d\u0131r. G\u00f6rsel haf\u0131za, h\u0131zl\u0131 okuma ve ileri-matematiksel hesap yapma gibi yeteneklerden<a class=\"moretag\" href=\"https:\/\/sevgilibebek.com\/sag-beyin-egitimi-uzerine-notlar\/\"> Devam\u0131n\u0131 oku&hellip;<\/a>","datePublished":"2022-11-20","dateModified":"2022-11-20","author":{"@type":"Person","@id":"https:\/\/sevgilibebek.com\/author\/3\/#Person","name":"Sevgili Bebek","url":"https:\/\/sevgilibebek.com\/author\/3\/","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/2916d3a243921c20e926d04a237431c8?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/2916d3a243921c20e926d04a237431c8?s=96&d=mm&r=g","height":96,"width":96}},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Sevgili Bebek","logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/sevgilibebek.com\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/cropped-sbikon.jpg","url":"https:\/\/sevgilibebek.com\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/cropped-sbikon.jpg","width":600,"height":60}},"image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/sevgilibebek.com\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/original.jpg","url":"https:\/\/sevgilibebek.com\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/original.jpg","height":745,"width":995},"url":"https:\/\/sevgilibebek.com\/sag-beyin-egitimi-uzerine-notlar\/","about":["Sa\u011f Beyin E\u011fitimi","Zihinsel &amp; Ruhsal Geli\u015fim"],"wordCount":2714,"keywords":["bebek","bebek beyin geli\u015fimi","bebeklerde konu\u015fma","bebeklerde \u00f6\u011frenme","beyin geli\u015fimi","erken e\u011fitim","evde erken e\u011fitim","sa\u011f beyin","sa\u011f beyin e\u011fitimi","Sol Beyin"],"articleBody":"Tek boynuzlu atlar asl\u0131nda ger\u00e7ektir. Ve k\u00fc\u00e7\u00fck bir \u00e7ocu\u011fun zihninde imk\u00e2ns\u0131z diye hi\u00e7bir \u015fey yoktur. Bu masumiyet kaynakl\u0131 mutluluk hali Sa\u011f Beyin E\u011fitimi\u2019nde \u00f6\u011frenmenin anahtar\u0131d\u0131r.G\u00f6rsel haf\u0131za, h\u0131zl\u0131 okuma ve ileri-matematiksel hesap yapma gibi yeteneklerden bahsetti\u011fimizde sanki \u00fcst\u00fcn yetenekli \u00e7ocuklar s\u00f6z konusuymu\u015f gibi g\u00f6r\u00fcnmektedir.Asl\u0131nda t\u00fcm \u00e7ocuklardan bahsetmekteyiz ve bu yeteneklere eri\u015fmek i\u00e7in tek yapmam\u0131z gereken rahatlamak ve inanmak\u2026K\u00fc\u00e7\u00fck \u00e7ocuklar sonsuz g\u00fczel olas\u0131l\u0131l\u0131klarla dolu sa\u011f beyin d\u00fcnyas\u0131nda ya\u015farlar. Biz de daha \u00e7ok onlar gibi d\u00fc\u015f\u00fcnmeye ba\u015flad\u0131\u011f\u0131m\u0131zda bu d\u00fcnyaya ad\u0131m atabilir ve pay\u0131m\u0131za d\u00fc\u015fen g\u00fczelliklerden hakk\u0131m\u0131za d\u00fc\u015feni alabiliriz.Sa\u011f beynin yetenekleri nelerdir?Sa\u011f beyin odakl\u0131 e\u011fitim verirken, her \u00e7ocukta ula\u015f\u0131labilinecek inan\u0131lmaz, d\u00e2hiyane alanlar\u0131n varl\u0131\u011f\u0131na inanmal\u0131s\u0131n\u0131z. Sa\u011f beyin yeteneklerinin n\u00f6rolojik \u00e7al\u0131\u015fmalardan ziyade s\u0131n\u0131flarda, \u00e7ocuklar\u0131 izleyerek fark\u0131na var\u0131labilinecek olgular oldu\u011funu anlad\u0131k. Dersleri daha h\u0131zl\u0131 bir tempoya \u00e7ekerek ve \u00f6\u011frenmeye her duyuyu d\u00e2hil ederek, sa\u011f beyinleri i\u015fin i\u00e7ine girdi\u011fi zaman \u00e7ocuklar\u0131n neler yapabildi\u011fini g\u00f6rd\u00fck.Sa\u011f beyin yetenekleriG\u00f6rsel haf\u0131zaH\u0131zl\u0131 okuma\u0130\u00e7g\u00fcd\u00fcsel-matematiksel hesap yapma\u00c7ok say\u0131da dil \u00f6\u011frenme\u00dc\u00e7 boyutlu zihinsel g\u00f6r\u00fcnt\u00fclemeG\u00f6zlem \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131Alfa dalgas\u0131 rahatlamas\u0131Bu yetenekler, g\u00f6rsel haf\u0131za ve h\u0131zl\u0131 okuma gibi yeti\u015fkin h\u0131zland\u0131r\u0131lm\u0131\u015f \u00f6\u011frenme tekniklerinin \u00e7ocuklara erken ya\u015fta g\u00f6sterilmesiyle ke\u015ffedilmi\u015ftir. \u015e\u00fcpheci yeti\u015fkinlerin aksine, 8 ya\u015f\u0131ndan k\u00fc\u00e7\u00fck ve hala\u00a0\u00f6zg\u00fcrce inanan bir zihne sahip \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7o\u011fu, sa\u011f beyin \u00f6\u011frenme prensiplerini hemen kabullenip uygulayabilmektedirler.Bu tekniklerle \u00e7al\u0131\u015f\u0131lan k\u00fc\u00e7\u00fck \u00e7ocuklarda y\u0131llar boyunca \u00f6zellikle ba\u015fta Japonya olmak \u00fczere \u00e7ok say\u0131da Uzak Do\u011fu \u00fclkesinde bu \u00e7ocuklar\u0131n beyin yeteneklerinde ustala\u015fmas\u0131na tan\u0131kl\u0131k edilmi\u015ftir.T\u00fcm \u00e7ocuklar h\u0131zl\u0131 \u00f6\u011frenme becerilerini ilgili olduklar\u0131 konuda daha \u00e7ok \u00f6\u011frenmede kullan\u0131rken, baz\u0131 \u00e7ocuklar belli konularda \u00f6zelle\u015fmektedir.M\u00fczikal \u00e7ocuklar m\u00fckemmel bir ses perdesine sahip olur.Dilbilimsel \u00e7ocuklar birka\u00e7 dili birden \u00f6\u011frenir.Yarat\u0131c\u0131 \u00e7ocuklar planlar\u0131n\u0131 hayata ge\u00e7irmeden \u00f6nce b\u00fct\u00fcnsel g\u00f6r\u00fcnt\u00fcleme kullanarak 3 boyutlu olarak g\u00f6r\u00fcr.Bizi \u00f6\u011fretme konusunda bu kadar heyecanland\u0131ran ve bu g\u00fczel mesaj\u0131 yayma tutkumuzu canl\u0131 tutan da bu g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fcz kazan\u00e7lard\u0131r.Hamile annelerin rahatlayarak sa\u011f beyin g\u00f6r\u00fcnt\u00fclemesi yoluyla do\u011fmam\u0131\u015f bebekleriyle \u00f6zel bir ba\u011f kurmas\u0131na tan\u0131k olduk. Bebeklere, y\u00fcr\u00fcmeye ba\u015flayan ve okul \u00f6ncesi \u00e7ocuklara geri d\u00f6n\u00fc\u015f beklentisi olmaks\u0131z\u0131n sa\u011f beyin e\u011fitiminin sab\u0131rla sunuldu\u011funu g\u00f6rd\u00fck.Erken ya\u015fta ba\u015flayanlar matematik\u00e7i, bilim insan\u0131, sanat\u00e7\u0131, yazar oldular, kendine g\u00fcvenen konu\u015fmac\u0131lar ve \u00e7ok say\u0131da dil konu\u015fabilen bireylere d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcler. Sa\u011f beyin e\u011fitimine bilginin su gibi emildi\u011fi ilk y\u0131llarda ba\u015flayan \u00e7ocuklar \u00f6\u011frenme h\u0131zlar\u0131n\u0131 ger\u00e7ek anlamda art\u0131rmay\u0131 ba\u015fard\u0131lar.\u201c\u00d6zel ihtiya\u00e7lar\u0131\u201d olan veya \u201cge\u00e7 geli\u015fen\u201d \u00e7ocuklar ise k\u0131sa zamanda \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7lerinin e\u015fsiz ve \u00f6zel oldu\u011funun fark\u0131na varmakta ve \u00f6zg\u00fcven olu\u015fumu ard\u0131ndan topluma kendilerini kabul ettirmektedirler.Elbette de\u011fi\u015fimler sadece \u00e7ocuklar\u0131n kalpleri ve zihinleriyle s\u0131n\u0131rl\u0131 de\u011fildir. Yeti\u015fkinler de durumdan nasiplerini almaktad\u0131rlar. Birka\u00e7 haftal\u0131k olumlu konu\u015fma dili, g\u00f6rsel haf\u0131za geli\u015ftirme ve rahatlama tekni\u011fi al\u0131\u015ft\u0131rmas\u0131ndan sonra canlanan yeti\u015fkinlerle kar\u015f\u0131la\u015fmaktay\u0131z.Son y\u0131llarda gen\u00e7lerin ve yeti\u015fkinlerin sa\u011f beyin e\u011fitimi i\u00e7eren program arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla \u00e7ocukluklar\u0131n\u0131 yeniden ke\u015ffettiklerini g\u00f6zlemlemekteyiz.Yeti\u015fkinlerin dikkat eksikli\u011fi olarak alg\u0131lad\u0131\u011f\u0131 durum, \u00e7o\u011fu zaman tam tersi bir olgu olan \u00e7ocuklar\u0131n pek \u00e7ok de\u011fi\u015fik bi\u00e7imdeki verileri ayn\u0131 anda almas\u0131 yetene\u011fidir. Sa\u011f beyin daha iyi anla\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda bu \u00f6zellik takdir edilecek ve okullarda de\u011ferlendirilecektir.\u00c7oklu-nesil \u00f6\u011frenme; siz e\u015fsiz ve \u00f6zel bir \u00f6\u011frencisiniz\u00c7ocuklara Sa\u011f Beyin E\u011fitimi ile ne kazand\u0131rmay\u0131 umuyoruz? G\u00f6rsel haf\u0131za? \u0130leri-matematiksel hesap yetene\u011fi? Hay\u0131r, hay\u0131r! Amac\u0131m\u0131z alsa yaln\u0131zca bu de\u011fil !Asl\u0131nda bu program\u0131n en \u00f6nemli amac\u0131 kendini yeniden bulmakt\u0131r.Her \u00e7ocu\u011fun ve yeti\u015fkinin, insanlar\u0131 ve \u00e7evresini nas\u0131l da benzersiz bir \u015fekilde alg\u0131lad\u0131\u011f\u0131na dair kendine g\u00fcven hissi kazand\u0131rmakt\u0131r.Bu olgunun kendisi zaten olduk\u00e7a rahatlat\u0131c\u0131 bir ger\u00e7ektir. Yeti\u015fkinler rahatlar. \u00c7ocuklar art\u0131k kendilerini \u201captal\u201d hissetmez. \u00d6\u011frenciler \u00f6\u011frenme y\u00f6ntemlerini ki\u015fisel avantaj ve zay\u0131fl\u0131klar\u0131na g\u00f6re uyarlayabilirler.Bu konuda ABD de Right Brain Kids ad\u0131 alt\u0131nda (RBK) okul \u00f6ncesi oyun yuvalar\u0131 ve zenginle\u015ftirme merkezleri olan eski bir E.M.I. diplomal\u0131 Montessori e\u011fitmeni olan Pamela Hicklein&#8217;\u0131n bir an\u0131s\u0131n\u0131 sizlerle payla\u015fmak isteriz:&#8220;Sa\u011f beyin dersleri vermeye yeni ba\u015flad\u0131\u011f\u0131mda, deneyim kazanmak i\u00e7in yerel bir anaokulunda haftada iki kere, \u00fccretsiz ders verirdim. Ad\u0131 James olan parlak, k\u0131z\u0131l sa\u00e7l\u0131, oyun alan\u0131nda ko\u015fu\u015fturan, her t\u00fcrl\u00fc haylazl\u0131\u011f\u0131 yapan bir \u00e7ocuk vard\u0131. Di\u011fer \u00f6\u011fretmenler beni James hakk\u0131nda uyarm\u0131\u015flard\u0131, onu \u201ctamamen rahatlam\u0131\u015f sa\u011f beyin durumuna\u201d getiremeyece\u011fime emindiler.Tam da benim \u015fans\u0131ma, James ziyaretlerimde kulland\u0131\u011f\u0131m k\u00fc\u00e7\u00fck s\u0131n\u0131f\u0131ma ilk gelen \u00e7ocuktu. Kalbimi \u0131s\u0131tan kocam\u0131n bir g\u00fcl\u00fcmsemesi vard\u0131. \u0130lk dersimizde ona hayali bir zihinsel yolculu\u011fa \u00e7\u0131kmas\u0131 i\u00e7in rahatlamas\u0131 i\u00e7in yard\u0131m ettim. James capcanl\u0131 bir hayal g\u00fcc\u00fcne sahipti!\u0130lgilendi\u011fimiz konuyu ancak \u00f6nerebilmi\u015ftim ki James oradan evrenin en uzak noktalar\u0131na ula\u015ft\u0131\u011f\u0131 bir maceraya at\u0131lm\u0131\u015ft\u0131 bile.\u00a0James\u2019in sa\u011f beyin durumuna ge\u00e7mek i\u00e7in tamamen rahatlamas\u0131na gerek yoktu\u2026 James zaten sa\u011f beyin durumunda gezip dola\u015f\u0131yordu. Bazen oyun alan\u0131na gidip James\u2019i izlerdim. Yaramazl\u0131klar\u0131n\u0131n \u00e7o\u011funun James\u2019in \u201cbizim ger\u00e7ekli\u011fimizde\u201d ya\u015famamas\u0131ndan kaynakland\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6rd\u00fcm. \u00d6r: \u00f6\u011fretmenlerini ve \u00e7evresindekileri duymamas\u0131, z\u0131rh\u0131n\u0131 ku\u015fanm\u0131\u015f bir \u015f\u00f6valye, bir kovboy, bir \u015ferif, bir astronot gibi davranmas\u0131 ve daha nicesi!\u00a0James\u2019e verdi\u011fim en g\u00fczel hediye ailesine ve \u00f6\u011fretmenlerine b\u0131rakt\u0131\u011f\u0131m ve onun \u201c\u00fcst\u00fcn sa\u011f beyin h\u00fcnerlerini\u201d anlatt\u0131\u011f\u0131m \u00f6vg\u00fc dolu bir mektuptu. T\u00fcm \u00e7ocuklar\u0131n \u201c\u00fcst\u00fcn sa\u011f beyin h\u00fcnerleri\u201d vard\u0131r ancak o g\u00fcn James\u2019in ailesinin onun ne kadar \u00f6zel oldu\u011funu \u2013 kesinlikle \u00f6zeldi ve hala \u00f6zel! \u2013 hissetmesi i\u00e7in bu s\u0131rr\u0131 a\u00e7\u0131\u011fa vurmad\u0131m.&#8221;Art\u0131k ne zaman s\u0131n\u0131ftan i\u00e7eri yan\u0131nda h\u00fcsran dolu ve bitkin y\u00fczl\u00fc bir anne veya baba ile James gibi bir \u00e7ocuk girse, \u00e7ocu\u011fu e\u011flenceli oyunlar oynamaya y\u00f6nlendirerek, ailelerin rahatlamalar\u0131na odaklan\u0131p, onlara \u00e7ocuklar\u0131n\u0131 kendi evrenlerini yarat\u0131rken bulabildikleri sa\u011f beynin hayali d\u00fcnyas\u0131na ula\u015fmalar\u0131nda yard\u0131mc\u0131 olurum \u2013 tabi e\u011fer bunu g\u00f6rebilecek g\u00f6ze sahiplerse \u2013. M\u00fcte\u015fekkir aileler \u00e7ocuklar\u0131n\u0131 sonsuz imk\u00e2nlara sahip, do\u011fu\u015ftan dahiler olarak g\u00f6rmeye ba\u015flar. Derse her geli\u015flerinde ilerlediklerini hissederim. \u00c7ocuklar daha mutludur. Ebeveynler daha sayg\u0131l\u0131, anlay\u0131\u015fl\u0131 hale gelir ve \u00e7ocuklar\u0131na hayranl\u0131k duyarlar. \u0130\u00e7ten bir kar\u015f\u0131l\u0131kl\u0131 sevgi ve takdir ortam\u0131 do\u011far ki bence bu \u00f6\u011frenmeye dal\u0131\u015f i\u00e7in en iyi atlama tahtas\u0131d\u0131r.&#8221;Sa\u011f beyne nas\u0131l eri\u015firiz?Sa\u011f beyne ad\u0131m atmak zihni rahatlatarak alfa dalgas\u0131 durumuna getirmeyi gerektirir. Bebekler, yeni y\u00fcr\u00fcyen ve k\u00fc\u00e7\u00fck \u00e7ocuklar \u00e7o\u011fu zaman zaten bu evrededir ancak ya\u015flar\u0131 b\u00fcy\u00fcy\u00fcp sol beyinleri\u00a0geli\u015ftik\u00e7e beta ve alfa dalgalar\u0131 aras\u0131nda ileri-geri ge\u00e7i\u015f yaparlar. Ya\u015f\u00e7a b\u00fcy\u00fck \u00e7ocuklara Sa\u011f Beyin E\u011fitimi vermek basit anlamda onlar\u0131 masum, g\u00fcvenilir alfa durumlar\u0131na geri g\u00f6t\u00fcrmeyi gerektirir.Sesleri ve harfleri yava\u015f tempoda \u00f6\u011frenerek, sonra \u00e7abucak kelimelere ge\u00e7mek, kitap okurken tekrar yava\u015f tempoya d\u00f6n\u00fcp, en nihayetinde metinleri h\u0131zl\u0131 okumak \u00e7ocuklar i\u00e7in do\u011fal bir evrimdir.Haf\u0131zalar\u0131n\u0131n g\u00f6rselli\u011fe dayanmas\u0131ndan dolay\u0131 foto\u011frafik haf\u0131za oyunlar\u0131 onlar i\u00e7in \u00e7ocuk oyunca\u011f\u0131d\u0131r. \u00dc\u00e7 boyutlu alanlar yarat\u0131p canland\u0131r\u0131rlar. Alan diyoruz \u00e7\u00fcnk\u00fc ne resim ne de foto\u011fraft\u0131rlar. Alanlar \u00e7ocuklar\u0131n her a\u00e7\u0131s\u0131n\u0131 kendi iradelerine g\u00f6re uyarlay\u0131p, de\u011fi\u015ftirdikleri ve t\u00fcm duyular\u0131yla hissettikleri zihinsel yerlerdir.\u00c7ocuklar\u0131n sa\u011f beyin eri\u015fimi ne kadar desteklenir, e\u011fitimi ne kadar b\u00fct\u00fcnsel olursa, o kadar d\u00e2hiyane yetene\u011fe ula\u015f\u0131labilinir. Albert Einstein bu noktada bir \u00f6rnek te\u015fkil etmektedir.Einstein\u2019a geli\u015fme gerili\u011fi te\u015fhisi konmu\u015f ve kendisi tutarl\u0131 olarak konu\u015fmaya \u00e7ok ge\u00e7 ya\u015flarda ba\u015flam\u0131\u015ft\u0131r. Einstein\u2019\u0131n geli\u015fme gerili\u011fi yaln\u0131zca sol beyin geli\u015fimiyle ba\u011flant\u0131l\u0131d\u0131r. Bu gecikme san\u0131lan\u0131n bir k\u00fclfet de\u011fil, aksine \u2013 ke\u015fiflerinin \u00e7o\u011funa katk\u0131da bulunan \u2013 bir l\u00fctuftur \u00e7\u00fcnk\u00fc bu s\u00fcre zarf\u0131nda Einstein\u2019\u0131n sa\u011f beyninde yarat\u0131c\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnceler d\u00f6n\u00fcp durmaktayken, i\u00e7sel hayal d\u00fcnyas\u0131 da geli\u015fmi\u015ftir. Einstein\u2019\u0131n sol beyni, sa\u011f beynine bu d\u00fc\u015f\u00fcnceleri ifade edecek kadar etkili bi\u00e7imde ba\u011fland\u0131\u011f\u0131nda \u00e7a\u011f\u0131m\u0131z\u0131n en b\u00fcy\u00fck fikirlerine imza atm\u0131\u015ft\u0131r.\u00c7ocuklar\u0131n bu ola\u011fan\u00fcst\u00fc yarat\u0131c\u0131 zihni ayn\u0131 zamanda olduk\u00e7a hassas ve k\u0131r\u0131lgand\u0131r da. Strese maruz kald\u0131klar\u0131nda yeteneklerinin \u00e7o\u011fu da katlanarak gerilemektedir. Sa\u011f beynin frekanslara duyarl\u0131 oldu\u011funu hat\u0131rlay\u0131n\u0131z. Bu demektir ki stres her t\u00fcrl\u00fc maddesel formda ve hareketli olabilir. Teredd\u00fct eden biri, \u00e7ocu\u011fun resmetme yetene\u011fini etkileyecek bir \u015f\u00fcphe bulutu yaratabilir.Bazen sentetik k\u0131yafet veya hal\u0131 gibi basit \u015feylerin a\u015f\u0131r\u0131 duyarl\u0131 \u00e7ocuklar\u0131n rahatlamas\u0131n\u0131 ve derse kat\u0131l\u0131m\u0131n\u0131 olumsuz etkiledi\u011fi do\u011frudur. Bunun yan\u0131nda s\u0131cakl\u0131k, \u0131\u015f\u0131k, beslenme, saatin ka\u00e7 oldu\u011fu, hava, kokular, elektrik ak\u0131mlar\u0131 ve daha bir\u00e7ok \u015fey \u00f6\u011frenmeyi engelleyebilir. Ancak \u00e7ocu\u011fun \u00f6\u011frenme yetene\u011fi \u00fczerindeki en dramatik etki g\u00f6zetimi alt\u0131nda oldu\u011fu insanlarla aras\u0131ndaki ba\u011fd\u0131r.\u00c7ocuklar kay\u0131ts\u0131z \u015farts\u0131z sevgi g\u00f6rd\u00fcklerinde ve \u00e7ocuklu\u011fun ola\u011fan hatalar\u0131n\u0131 yapt\u0131klar\u0131nda sevecen, olumlu bir \u015fekilde kar\u015f\u0131lan\u0131p ke\u015fiflerine ve sevdi\u011fi d\u00fcnyas\u0131na devam edebildiklerinde kendilerini iyi hissederler. Bu dayanak onlar\u0131n daha tutkulu bir \u015fekilde \u00f6\u011frenmeye odaklanmalar\u0131na izin verir.Yarat\u0131l\u0131\u015f yeti\u015ftirilmeye kar\u015f\u0131Yarat\u0131l\u0131\u015f\u0131n (\u00e7ocu\u011fun genetik yap\u0131s\u0131) m\u0131, yeti\u015ftirilmenin (\u00e7evre, k\u00fclt\u00fcr ve \u00e7ocu\u011fun g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc muamele) mi daha \u00f6nemli oldu\u011fu sorusu e\u011fitimci \u00e7evrelerde pop\u00fcler bir sorudur. \u00c7ocuklar\u0131n b\u00fcy\u00fcy\u00fcp geli\u015fmesinde her ikisinin de rol\u00fc vard\u0131r ancak biz olay\u0131n yeti\u015ftirilme boyutuna katk\u0131da bulunabildi\u011fimiz i\u00e7in bu konuya odaklan\u0131r\u0131z. Dahas\u0131, \u00e7ocu\u011fun direkt kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131 \u00e7evrenin sa\u011f beyin yeteneklerini \u00f6ne \u00e7\u0131karmas\u0131nda etkili oldu\u011funu g\u00f6zlemlemekteyiz.Beyin, sol beyin toplumunda nas\u0131l geli\u015fir?Bebekler \u00e7evreleri hakk\u0131nda bilgi toplamak i\u00e7in etkin olarak sa\u011f beyinlerini kullan\u0131rlar. \u00c7o\u011fu insan\u0131n bilmedi\u011fi ise bebeklerin ayn\u0131 zamanda \u00e7evresindekilerle ileti\u015fim kurmak i\u00e7in de sa\u011f beyinlerini kulland\u0131klar\u0131d\u0131r. Bir bebek ileti\u015fim kurmak i\u00e7in sa\u011f beynini kulland\u0131\u011f\u0131nda, bilgi ebeveynlere duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcnce olarak ta\u015f\u0131n\u0131r. \u00c7o\u011funlukla s\u00f6yleme cevap vermeye al\u0131\u015fan, sol beyin ebeveynler bu sezgisel kabul\u00fcn ayr\u0131nt\u0131lar\u0131n\u0131 ka\u00e7\u0131rabilir. Bebe\u011fin konu\u015fmaya ba\u015flamas\u0131n\u0131 beklerler. B\u00f6ylece bebek sadece \u201cya\u015famay\u0131 s\u00fcrd\u00fcrmek\u201d i\u00e7in sol beynini geli\u015ftirmeye ba\u015flar.\u00a0Sol beyin etkin bir \u015fekilde sa\u011f yar\u0131m k\u00fcreye ba\u011flanmaya ba\u015flad\u0131\u011f\u0131nda bebek konu\u015fmaya ba\u015flar ve ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131, duygular\u0131n\u0131 ebeveynleriyle bu yolla payla\u015f\u0131r.Sa\u011f beyin anla\u015f\u0131lmaz veya dinlenilmezse, sezgisel ileti\u015fim, alg\u0131 ve \u00f6\u011frenme kullan\u0131lmamaktan dolay\u0131 gerileyecektir.\u00a0\u00c7o\u011fu ebeveyn fark\u0131nda olmadan sol beyin \u00fcst\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc destekler \u2013 sonu\u00e7ta s\u00f6z konusu olan bizim d\u00fcnyam\u0131z ve bizim dilimizdir, bunu \u00e7ocuklar\u0131m\u0131zla payla\u015fmak isteriz \u2013.Beyin, t\u00fcm-beyin toplumunda nas\u0131l geli\u015fir?Sol beyin geli\u015fip olgunla\u015f\u0131rken sa\u011f beynin de etkin tutulmas\u0131 durumunda, b\u00fct\u00fcn faaliyetlerde t\u00fcm beyin kullan\u0131lacakt\u0131r. Ebeveynler kendi sezgilerini geli\u015ftirerek \u00e7ocuklar\u0131yla orta yolda bulu\u015fmaya \u00e7abalad\u0131\u011f\u0131nda sa\u011f beyin serpilir. Bir bebek belli bir yiyecek, etkinlik, oyuncak iste\u011fini, m\u00fczik dinlenmek veya ilgi istedi\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcnce ve duygular\u0131yla anlatt\u0131\u011f\u0131nda hemen bir tepki veya cevapla kar\u015f\u0131la\u015f\u0131rsa, sa\u011f beyin yolunu a\u00e7\u0131k tutmak i\u00e7in te\u015fvik edilmi\u015f olur.Sol beyin bu zaman i\u00e7inde kendi halinde, sa\u011fl\u0131kl\u0131 bir \u015fekilde geli\u015fir ve geli\u015fti\u011finde de sa\u011f beyinle aras\u0131nda sezgi ve mant\u0131k ba\u011f\u0131 kurulur. \u00c7ocuklar sezgilerini ve sa\u011fduyular\u0131n\u0131 kullanarak b\u00fcy\u00fcr. R\u00fcya g\u00f6rebilir, hayal edebilir ve gelecek i\u00e7in etkili resimler yaratarak onlar\u0131 hayata ge\u00e7irebilirler. T\u00fcm bunlar sa\u011f ve sol yar\u0131m k\u00fcreler aras\u0131ndaki dengeli ileti\u015fimin sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 g\u00fc\u00e7 sayesinde olas\u0131d\u0131r.Beynimizin yaln\u0131zca %3 \u00fcn\u00fc veya 5 ini kullanabiliyoruz gibi kli\u015fele\u015fmi\u015f s\u00f6ylemler asl\u0131nda g\u00fcn\u00fcm\u00fcz toplumunda \u00e7ocuk yeti\u015ftirme prensiplerinde sa\u011f beyin \u00f6zelliklerimizi bast\u0131rma e\u011filimli bir e\u011fitim olgusundan kaynaklanmaktad\u0131r. Sonu\u00e7 olarak sa\u011f beyin e\u011fitimi asla tek tarafl\u0131 bir e\u011fitim olmay\u0131p sol beyin bask\u0131n g\u00fcn\u00fcm\u00fcz d\u00fcnyas\u0131nda t\u00fcm beynimizi daha aktif kullanmam\u0131z\u0131 sa\u011flayacak bir e\u011fitim y\u00f6ntemidir.\u0130lk Yay\u0131n Tarihi: 8 May\u0131s 2015 @ 15:32"},{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BreadcrumbList","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"item":{"@id":"https:\/\/sevgilibebek.com\/#breadcrumbitem","name":"Sevgili Bebek"}},{"@type":"ListItem","position":2,"item":{"@id":"https:\/\/sevgilibebek.com\/sag-beyin-egitimi-uzerine-notlar\/#breadcrumbitem","name":"Sa\u011f Beyin E\u011fitimi \u00dczerine Notlar"}}]}]