[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"Article","@id":"https:\/\/sevgilibebek.com\/cocuklar-ve-coklu-zeka-kurami\/#Article","mainEntityOfPage":"https:\/\/sevgilibebek.com\/cocuklar-ve-coklu-zeka-kurami\/","headline":"\u00c7ocuklar ve \u00c7oklu Zeka Kuram\u0131","name":"\u00c7ocuklar ve \u00c7oklu Zeka Kuram\u0131","description":"D\u00fcnyan\u0131n tan\u0131nm\u0131\u015f sayg\u0131n \u00fcniversitelerinden biri olan Harvard \u00dcniversitesi psikolo\u011fu Howard Gardner, zekan\u0131n sadece IQ puan\u0131 olmaktan \u00e7ok daha \u00f6te bir kavram oldu\u011funu savunan ilk e\u011fitim kuramc\u0131s\u0131d\u0131r denilebilir. Kendisi 1983 y\u0131l\u0131nda \u00c7oklu Zeka Kuram\u0131n\u0131 geli\u015ftirmi\u015ftir ve<a class=\"moretag\" href=\"https:\/\/sevgilibebek.com\/cocuklar-ve-coklu-zeka-kurami\/\"> Devam\u0131n\u0131 oku&hellip;<\/a>","datePublished":"2021-06-04","dateModified":"2021-06-04","author":{"@type":"Person","@id":"https:\/\/sevgilibebek.com\/author\/3\/#Person","name":"Sevgili Bebek","url":"https:\/\/sevgilibebek.com\/author\/3\/","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/2916d3a243921c20e926d04a237431c8?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/2916d3a243921c20e926d04a237431c8?s=96&d=mm&r=g","height":96,"width":96}},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Sevgili Bebek","logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/sevgilibebek.com\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/cropped-sbikon.jpg","url":"https:\/\/sevgilibebek.com\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/cropped-sbikon.jpg","width":600,"height":60}},"image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/sevgilibebek.com\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/baby-thinking-hd-image.jpg","url":"https:\/\/sevgilibebek.com\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/baby-thinking-hd-image.jpg","height":810,"width":1440},"url":"https:\/\/sevgilibebek.com\/cocuklar-ve-coklu-zeka-kurami\/","about":["Ebeveyn &amp; Aile","Zihinsel &amp; Ruhsal Geli\u015fim"],"wordCount":2315,"keywords":["bebek","bebeklerde beyin geli\u015fimi","bebeklerde zeka","\u00e7oklu zeka kuram\u0131","zeka geli\u015fimi","zeka t\u00fcrleri","zeki bebek","zeki bebek nas\u0131l yeti\u015ftirilir"],"articleBody":"D\u00fcnyan\u0131n tan\u0131nm\u0131\u015f sayg\u0131n \u00fcniversitelerinden biri olan Harvard \u00dcniversitesi psikolo\u011fu Howard Gardner, zekan\u0131n sadece IQ puan\u0131 olmaktan \u00e7ok daha \u00f6te bir kavram oldu\u011funu savunan ilk e\u011fitim kuramc\u0131s\u0131d\u0131r denilebilir. Kendisi 1983 y\u0131l\u0131nda \u00c7oklu Zeka Kuram\u0131n\u0131 geli\u015ftirmi\u015ftir ve bu g\u00f6r\u00fc\u015f g\u00fcn\u00fcm\u00fczde e\u011fitim d\u00fcnyas\u0131nda kabul g\u00f6rm\u00fc\u015f bir kuramd\u0131r.Peki nedir bu \u00c7oklu Zeka Kuram\u0131? G\u00fcn\u00fcm\u00fczde e\u011fitim ve psikoloji dallar\u0131nda geli\u015fmelere g\u00f6re insanlar\u0131n neler yapabildi\u011finden \u00e7ok, neler yapabilece\u011fi d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmelidir. Bu tip olumlu yakla\u015f\u0131m \u00c7oklu Zeka Kuram\u0131n\u0131n temelini olu\u015fturur. \u0130\u015fte \u00c7oklu Zeka Kuram\u0131 da bu ama\u00e7la yeni pedagojik y\u00f6ntemlerin tart\u0131\u015f\u0131lmas\u0131 i\u00e7in ortaya konmu\u015ftur.Gardner\u2019a g\u00f6re zeka, problem \u00e7\u00f6zme kapasitesi ya da de\u011ferli bir veya birden \u00e7ok k\u00fclt\u00fcrel yap\u0131 eleman\u0131na \u015fekil vermektir. Gardner \u00c7oklu Zeka Kuram\u0131n\u0131n temelinde biyolojik ve k\u00fclt\u00fcrel boyutlar\u0131n yer ald\u0131\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6ylemektedir.Zekan\u0131n geli\u015fmesinde avantaj ve dezavantaj yaratan \u00e7evresel fakt\u00f6rler mevcuttur. Bunlar a\u015fa\u011f\u0131da \u00f6rneklenmi\u015ftir:Kaynaklara Ula\u015f\u0131m \u015eans\u0131: Ailenin maddi durumu iyi de\u011filse, yeti\u015fen \u00e7ocuk piyano keman gibi bir m\u00fczik aleti \u00e7almaya dolay\u0131s\u0131yla m\u00fczikal zekay\u0131 geli\u015ftirebilecek enstr\u00fcmanlara ula\u015famad\u0131\u011f\u0131ndan bu zekan\u0131n g\u00fc\u00e7lenmesi, geli\u015fmesi kolay de\u011fildir.Tarihsel, K\u00fclt\u00fcrel Fakt\u00f6rler:Yeti\u015firken ailede okulda matematik ve fen bilgisine dayal\u0131 programlar \u00f6nemseniyorsa, \u00e7ocu\u011fun mant\u0131k ve matematik zekas\u0131 geli\u015febilir. \u00d6rne\u011fin Singapur\u2019da ilk\u00f6\u011fretim d\u00fczeyinde okullarda i\u015flenen matematik m\u00fcfredat\u0131 \u00e7o\u011fu \u00fclkede lise d\u00fczeyindeki \u00f6\u011frencileri zorlayacak i\u00e7eri\u011fe sahiptir, bu ba\u011flamda bu \u00fclkenin \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n ya\u015f\u0131tlar\u0131na oranla \u00e7ok daha y\u00fcksek bir matematik zekalar\u0131n\u0131n olmas\u0131 son derece do\u011fald\u0131r.Co\u011frafi fakt\u00f6rler: K\u0131rsal alanda yeti\u015fmi\u015f bir \u00e7ocuk, kentsel alanda yeti\u015fmi\u015f bir \u00e7ocu\u011fa oranla bedensel zekas\u0131n\u0131 daha \u00e7ok geli\u015ftirebilir.Ailesel Fakt\u00f6rler:Ressam olmak isteyen bir \u00e7ocu\u011fun ailesi, onun avukat olmas\u0131n\u0131 istiyorsa ve bu konuda destek ve ortam sunuyorsa \u00e7ocu\u011fun dil zekas\u0131n\u0131n geli\u015fece\u011fi a\u00e7\u0131kt\u0131r.Durumsal Fakt\u00f6rler:Kalabal\u0131k bir ailede b\u00fcy\u00fcm\u00fc\u015f ve kalabal\u0131k bir ailede ya\u015fayan bireyler, do\u011falar\u0131nda sosyallik olmad\u0131k\u00e7a kendilerini geli\u015ftirmek i\u00e7in daha az zamana sahip olurlar.G\u00f6r\u00fcld\u00fc\u011f\u00fc gibi bu etkile\u015fimler ve bunlara ba\u011fl\u0131 olarak zekan\u0131n de\u011fi\u015fik boyutlar\u0131 geli\u015ftirilebilir.Zekan\u0131n farkl\u0131 boyutlar\u0131 olmakla birlikte, bu boyutlar birbirinden \u00e7ok ayr\u0131 yap\u0131lar ya da \u00f6zellikler de\u011fildir. \u00d6rne\u011fin bir basketbol oyuncusu bedensel zekay\u0131 rakibinden top kaparak ko\u015farken, uzamsal (\u015fekil \u2013uzay) zekay\u0131 potay\u0131 uzaktan at\u0131\u015f i\u00e7in hedeflerken, dil ve sosyal zekay\u0131 tak\u0131m arkada\u015flar\u0131 ile taktiksel tart\u0131\u015f\u0131r ve oyun kurallar\u0131n\u0131 yorumlarken, \u00f6ze d\u00f6n\u00fck (ki\u015fisel) zekay\u0131 kendini de\u011ferlendirirken kullanmaktad\u0131r.\u00c7oklu Zeka Kuram\u0131nda sekiz \u00e7e\u015fit zekadan s\u00f6z edilmektedir.1. S\u00f6zel &#8211; Dilsel2. Mant\u0131k \u2013 Matematik3. \u015eekil (g\u00f6rsel) \u2013Uzay (Uzamsal Alansal )4. M\u00fcziksel \u2013 Ritmik5. Bedensel \u2013 Kinetik6. Ki\u015filer aras\u0131 sosyal7. \u0130\u00e7sel(\u00d6ze d\u00f6n\u00fck )8. Do\u011fa\u00c7oklu zeka teorisi a\u015fa\u011f\u0131daki temelleri esas alm\u0131\u015ft\u0131r.Her birey \u00e7e\u015fitli zeka alanlar\u0131n\u0131n t\u00fcm\u00fcne sahiptir. Bu kuram\u0131nda insanda yaln\u0131zca tek bir zekan\u0131n ge\u00e7erlili\u011fini belirlemek yerine, her insan\u0131n b\u00fct\u00fcn zeka alanlar\u0131nda yetene\u011fi oldu\u011fu g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fc benimsenmektedir. Ancak her insanda s\u00f6z konusu olan bu zeka alanlar\u0131 de\u011fi\u015fik d\u00fczeylerde bulunabilmektedir.Her insan, \u00e7e\u015fitli zeka alanlar\u0131ndan her birini yeterli d\u00fczeyde geli\u015ftirebilir. \u00c7oklu Zeka Kuram\u0131 yeterli ve uygun destek, imkan ve e\u011fitim sa\u011fland\u0131\u011f\u0131nda, ger\u00e7ekte her bireyin zeka alanlar\u0131n\u0131n hepsini olduk\u00e7a y\u00fcksek bir d\u00fczeyde geli\u015ftirebilme becerisine sahip oldu\u011funu s\u00f6ylemektedir.\u00c7e\u015fitli zeka alanlar\u0131, genellikle, bir arada karma\u015f\u0131k bir yap\u0131da i\u015fler. \u00c7o\u011funlukla ger\u00e7ek hayatta hi\u00e7bir zeka alan\u0131 tek ba\u015f\u0131na var olmaz. \u00c7e\u015fitli zeka alanlar\u0131 birbirleriyle s\u00fcrekli olarak ileti\u015fim halindedir.Bir ki\u015finin her alanda zeki olabilmesinin bir\u00e7ok yolu mevcuttur. Bir ki\u015finin belli bir zeka alan\u0131nda zeki say\u0131labilmesi i\u00e7in, e\u011fitimcilerce benimsenmi\u015f standart say\u0131labilecek nitelikler s\u00f6z konusu de\u011fildir.S\u00d6ZEL\/D\u0130LSEL ZEKA: S\u00f6zel-dilsel zeka, dili etkili bir bi\u00e7imde kullanma, kelimelerle ve seslerle d\u00fc\u015f\u00fcnme, dildeki kompleks anlamlar\u0131 kavrayabilme, insanlar\u0131 ikna edebilme, dildeki farkl\u0131 yap\u0131lar\u0131 fark edebilme, yeni yap\u0131lar olu\u015fturabilme, farkl\u0131 dilsel kal\u0131plarla ilgilenme becerisidir.Bu zekaya sahip \u00e7ocuklar kelime oyunlar\u0131n\u0131 severler, uzun hikayeler yaratabilir ve anlatmaya y\u00f6nelirler. \u0130simler ve yerler konusunda keskin bir haf\u0131zaya sahip olurlar. Kelime hazineleri ya\u015f\u0131tlar\u0131na oranla \u00e7ok daha zengindir. S\u00f6zel olarak etkin ileti\u015fim kurarlar ve kitaplarla aralar\u0131 iyidir. S\u00f6zc\u00fckleri anlamlar\u0131na uygun yerinde kullanmakta ustala\u015fm\u0131\u015flard\u0131r. Meslek se\u00e7imi a\u00e7\u0131s\u0131ndan bak\u0131lacak olursa avukat, gazeteci, yay\u0131nc\u0131, \u00e7evirmen, \u00f6\u011fretmen veya yazar olmaya yatk\u0131nd\u0131rlar.MANTIKSAL\/MATEMAT\u0130KSEL ZEKA: Mant\u0131ksal-matematiksel zeka, say\u0131lar ve ili\u015fkilerle d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi i\u00e7erir. Tahminde bulunma, ele\u015ftirel d\u00fc\u015f\u00fcnmeme, z\u0131tl\u0131klar\u0131 ke\u015ffetme, mant\u0131ksal gerek\u00e7eler \u00fcretme, s\u0131n\u0131flama, s\u0131ralama, kategorize, mant\u0131ksal-matematiksel zekan\u0131n rutin i\u015fleri aras\u0131nda yer al\u0131r.Bu t\u00fcr zekas\u0131 geli\u015fmi\u015f \u00e7ocuklar neden sonu\u00e7 ili\u015fkilerine, ve bunlara benzer soyut i\u015flemlere ya\u015f\u0131tlar\u0131na oranla daha odakl\u0131d\u0131rlar. Bu tip \u00e7ocuklar kategorilere s\u0131n\u0131flara ay\u0131rarak, genelleme yaparak, hesaplayarak, mant\u0131k y\u00fcr\u00fcterek iyi \u015fekilde \u00f6\u011frenirler. Matematiksel problemleri kafalar\u0131nda daha kolay mant\u0131k y\u00fcr\u00fcterek \u00e7\u00f6zebilirler. Satran\u00e7 dama gibi stratejik oyunlar\u0131 oynamay\u0131 severler. Mesleki a\u00e7\u0131dan bak\u0131lacak olursa bu bireyler bilgisayar programc\u0131s\u0131, yarg\u0131\u00e7, matematik\u00e7i, ekonomist, m\u00fchendis, bilim insan\u0131 olmaya daha uygundur diyebiliriz.G\u00d6RSEL\/UZAMSAL ZEKA: G\u00f6rsel-Uzamsal zeka, resimlerle, \u015fekillerle d\u00fc\u015f\u00fcnebilme, g\u00f6rsel d\u00fcnyay\u0131 alg\u0131layabilme, \u015fekil, renk ve dokular\u0131 zihnin g\u00f6zleriyle g\u00f6rebilme ve bunlar\u0131 sanatsal formlara d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcrebilme yetene\u011fidir.Bu \u00e7ocuklar renge, \u00e7izgiye, \u015fekle, bi\u00e7ime, uzaya ve bu olgular aras\u0131ndaki ili\u015fkiye kar\u015f\u0131 a\u015f\u0131r\u0131 duyarl\u0131d\u0131r. Bu bireyler objektif olarak g\u00f6zlemleme veya g\u00f6rsel uzaysal fikirleri grafiksel olarak sergileme becerisine sahiptir. Varl\u0131klar\u0131 ve olgular\u0131 g\u00f6rselle\u015ftirerek veya renklerle resimlerle \u00e7al\u0131\u015farak daha iyi \u00f6\u011frenebilirler. Hayal g\u00fc\u00e7leri \u00e7ok y\u00fcksektir. G\u00f6rsel sunular\u0131 tercih ederler ve resimlerle daha iyi \u00f6\u011frenirler. Mesleki bak\u0131mdan mimar, m\u00fchendis, foto\u011fraf\u00e7\u0131, i\u00e7 mimar, ressam olmaya yatk\u0131nd\u0131rlar.BEDENSEL\/K\u0130NESTET\u0130K ZEKA: Bedensel- kinestetik zeka, akl\u0131n ve v\u00fccudun m\u00fckemmel bir fiziksel performansla birle\u015ftirilerek belli bir amaca y\u00f6nelik faaliyetlerin sergilenebilmesi yetene\u011fidir.Bu \u00e7ocuklar koordinasyon, denge, g\u00fc\u00e7, esneklik ve h\u0131z gibi baz\u0131 fiziksel \u00f6zelliklerin yan\u0131 s\u0131ra dokunsal nitelikte baz\u0131 becerilere de sahiptirler. Bu zeka t\u00fcr\u00fc geli\u015fmi\u015f \u00e7ocuklar, yaparak, ya\u015fayarak, dokunarak ve hareket ederek en iyi bi\u00e7imde \u00f6\u011frenmeye yatk\u0131nd\u0131rlar. El becerileri kuvvetlidir. Duygular\u0131n\u0131 belirgin olarak v\u00fccut dilleriyle anlat\u0131rlar. Sportif faaliyetlerde yeteneklidirler. K\u00fc\u00e7\u00fck kas geli\u015fimleri ya\u015f\u0131tlar\u0131na oranla daha iyidir. Hareket etmeye ihtiya\u00e7 duyarlar. (uzun s\u00fcre ayn\u0131 yerde oturamayan s\u0131k\u0131lan ufakl\u0131\u011fa oturmas\u0131n\u0131 istemeden \u00f6nce tekrar d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn deriz.) Mesleki a\u00e7\u0131dan bu \u00e7ocuklar ,sporcu, cerrah, akt\u00f6r-aktris, balerin, mim sanat\u00e7\u0131s\u0131, heykeltra\u015f, kareograf olmaya daha yatk\u0131nd\u0131rlar.M\u00dcZ\u0130KSEL\/R\u0130TM\u0130K ZEKA: M\u00fcziksel-ritmik zeka, sesler, notalar, ritimlerle d\u00fc\u015f\u00fcnme, farkl\u0131 sesleri tan\u0131ma ve yeni sesler, ritimler \u00fcretme, ritmik ve ses tonlar\u0131n\u0131 kavramlar\u0131 tan\u0131ma ve kullanma, \u00e7evreden gelen seslere ve m\u00fczik aletlerine kar\u015f\u0131 duyarl\u0131 olabilme becerisidir.Bu zeka t\u00fcr\u00fcne sahip \u00e7ocuklar, bir m\u00fczik par\u00e7as\u0131ndaki ritme, melodiye, akustik d\u00fczene, m\u00fczik aletlerine, m\u00fczikteki ini\u015f ve \u00e7\u0131k\u0131\u015flara ve \u00e7evreden gelen seslere duyarl\u0131d\u0131rlar. Bu \u00e7ocuklar en iyi ritim tutarak m\u00fczik ve melodiyle \u00f6\u011frenirler. \u0130yi bir m\u00fczik kulaklar\u0131 ve sesleri vard\u0131r. Genellikle bir m\u00fczik aleti \u00e7almaya istekli ve ya\u015f\u0131tlar\u0131na g\u00f6re daha \u00e7abuk \u00f6\u011frenebilmektedirler. Fark\u0131na varmadan konu\u015furken ya da hareket ederken ritim tutarlar. M\u00fczikli bir ortamda ritimli ders \u00e7al\u0131\u015fabilirler. Bu bireyler meslek se\u00e7iminde ses sanat\u00e7\u0131s\u0131, besteci, disk jokey, s\u00f6z yazar\u0131, m\u00fczik \u00f6\u011fretmeni olduklar\u0131nda b\u00fcy\u00fck ba\u015far\u0131 g\u00f6sterirler.K\u0130\u015e\u0130LERARASI \/ SOSYAL ZEKA: Ki\u015fileraras\u0131-sosyal zeka, insanlarla birlikte \u00e7al\u0131\u015fabilme, s\u00f6zel ve bedensel zeka dilini etkili bir bi\u00e7imde kullanarak \u00e7ok farkl\u0131 karakterlere sahip insanlarla kolayl\u0131kla ileti\u015fim kurabilme, insanlar\u0131 y\u00f6netebilme onlarla uyumlu \u00e7al\u0131\u015fabilme ve insanlar\u0131 ikna edebilme becerisidir.Bu t\u00fcr zekaya sahip \u00e7ocuklar sosyal ili\u015fki kurmay\u0131 severler. Do\u011fal bir liderlik havalar\u0131 vard\u0131r. Problemli olan arkada\u015flar\u0131na \u00f6\u011f\u00fct vermekten \u00f6nc\u00fc olmaktan ho\u015flan\u0131rlar. Organizasyon yapmaya yatk\u0131nd\u0131rlar. Toplum i\u00e7inde bir \u015feyler anlatmaktan ho\u015flan\u0131rlar. Kalabal\u0131ktan pek \u00fcrkmez tam tersi severler. Ancak bir iki fazla samimi olduklar\u0131 arkada\u015flar\u0131 vard\u0131r. Ba\u015fkalar\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcrler. Mesleki a\u00e7\u0131dan bu t\u00fcr \u00e7ocuklar doktor, \u00f6\u011fretmen, i\u015f adam\u0131 veya kad\u0131n\u0131, dini lider, sosyolog, siyasi lider, talk showcu, hem\u015fire, pazarlamac\u0131, olduklar\u0131nda daha ba\u015far\u0131l\u0131 olurlar.K\u0130\u015e\u0130SEL \/ \u0130\u00c7SEL ZEKA: Ki\u015fisel-i\u00e7sel zeka, kendimiz hakk\u0131ndaki duygu ve d\u00fc\u015f\u00fcnceleri \u015fekillendirebilme, ya\u015fam\u0131 s\u00fcrd\u00fcrebilme ve ya\u015fad\u0131klar\u0131m\u0131zdan \u00f6\u011frendiklerimizle, hayat felsefemizi olu\u015fturabilme, ya\u015fam\u0131m\u0131z\u0131 bu do\u011frultuda planlama ki\u015fisel istek ve hayaller olu\u015fturabilme becerisidir.Bu t\u00fcr \u00e7ocuklar\u0131n ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131k duygular\u0131 g\u00fc\u00e7l\u00fcd\u00fcr. G\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f y\u00f6nlerini tan\u0131rlar. Kendi ba\u015flar\u0131na olmay\u0131 tercih ederler. Ger\u00e7ek\u00e7i ama\u00e7lar\u0131 olur. Kendilerini daha iyi motive ederler. Ba\u015fkalar\u0131na anlatmad\u0131klar\u0131 hobileri vard\u0131r. Ne hissettiklerini do\u011fru bi\u00e7imde aktarabilirler. Hatalar\u0131ndan ve ba\u015far\u0131lar\u0131ndan \u00f6\u011frenme kabiliyetleri, ya\u015f\u0131tlar\u0131na oranla \u00e7ok y\u00fcksektir. \u00d6z sayg\u0131lar\u0131 vard\u0131r. Mesleki a\u00e7\u0131dan psikolog, felsefeci, ara\u015ft\u0131rmac\u0131, kuramc\u0131, \u015fair ve yazar olmaya daha yatk\u0131nd\u0131rlar.DO\u011eA ZEKASI: Do\u011fa zekas\u0131, do\u011fadaki t\u00fcm canl\u0131lar\u0131 tan\u0131ma, ara\u015ft\u0131rma ve canl\u0131lar\u0131n yarat\u0131l\u0131\u015flar\u0131 \u00fczerinde d\u00fc\u015f\u00fcnme becerisidir.Bu \u00e7ocuklar a\u00e7\u0131k havada olmaktan ho\u015flan\u0131rlar. Hayvanlara d\u00fc\u015fk\u00fcnl\u00fckleri \u00e7ok y\u00fcksektir. Bah\u00e7e i\u015flerine merak duyarlar. Farkl\u0131 bitki ve hayvan sevgileri vard\u0131r. \u00c7evre kirlili\u011fine \u00e7ok duyarl\u0131d\u0131rlar. Do\u011fa olaylar\u0131na merakl\u0131d\u0131rlar ve do\u011fa ile i\u00e7 i\u00e7e olmaktan \u00e7ok ho\u015flan\u0131rlar. Kamp, izcilik onlar i\u00e7in \u00e7ok \u00f6zel faaliyetlerdir. Belgesel izlemekten \u00e7ok ho\u015flan\u0131rlar. Varl\u0131klar\u0131 s\u0131n\u0131fland\u0131rmaya merakl\u0131d\u0131rlar.Bu tip \u00e7ocuklar mesleki a\u00e7\u0131dan \u00e7i\u00e7ek\u00e7i, veteriner, ziraat m\u00fchendisi, peyzaj mimar\u0131, biyolog profesyonel da\u011fc\u0131 veya kayak\u00e7\u0131, a\u00e7\u0131k hava spor organizat\u00f6r\u00fc olmaya yatk\u0131nd\u0131rlar.Bu yaz\u0131m\u0131zda ana fikir olarak k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flardan itibaren \u00e7ocu\u011funuzu izlemenizi ve bu izlenimler sonucunda yatk\u0131n oldu\u011fu alana y\u00f6nelik etkinlikler ve \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 destekleyici bir ebeveynlik sunman\u0131z\u0131n daha do\u011fru olaca\u011f\u0131n\u0131 sizlere anlatmaya \u00e7al\u0131\u015ft\u0131k. \u00d6rne\u011fin sosyal zekaya sahip \u00e7ocu\u011funuza \u0131srarla ek matematik ve fen dersleri ald\u0131rman\u0131n ve illaki m\u00fchendis olacak diye u\u011fra\u015fman\u0131n \u00e7o\u011fu kez pek yarar sa\u011flamayaca\u011f\u0131n\u0131 bilmenizin yerinde olaca\u011f\u0131na inan\u0131yoruz.\u0130lk Yay\u0131n Tarihi: 14 Nisan 2015 @ 17:53"},{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BreadcrumbList","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"item":{"@id":"https:\/\/sevgilibebek.com\/#breadcrumbitem","name":"Sevgili Bebek"}},{"@type":"ListItem","position":2,"item":{"@id":"https:\/\/sevgilibebek.com\/cocuklar-ve-coklu-zeka-kurami\/#breadcrumbitem","name":"\u00c7ocuklar ve \u00c7oklu Zeka Kuram\u0131"}}]}]